助詞一覧！格助詞・接続助詞・副助詞・終助詞など日本語における種類や助動詞との違いを紹介

文の構造を決める上で、重要な品詞が「助詞」です。黒子のような存在でありながら、正しく使わないと、文章のわかりやすさを損なうものといってもいいでしょう。日本語における助詞の種類や特徴を紹介します。

助詞とは？日本語における特徴や役割、助動詞との違いを確認

助詞とは、品詞の一つで、前後の文や単語の関係を表したり、文全体に意味を加えたりする単語です。「付属語」で、活用(あとに続く言葉や文中での働きで語形が変化すること)がないのが特徴といえます。

なお付属語とは、単独では意味を示せない・文節を作れない語句で、前にくる「自立語」(動詞・形容詞・形容動詞・名詞・連体詞・副詞・接続詞・感動詞)と合わせて使う言葉です。

助詞と助動詞の違いは「活用の有無」(助詞と助動詞の見分け方)

付属語には、助詞と助動詞があります。二つの区別の仕方を知りたい人もいるでしょう。活用がない方…つまり形の変わらない方が助詞です(活用があり、形が変わる方が助動詞)。

助詞と助動詞の見分け方を、例文を使って具体的に示してみましょう。

彼は努力家だ。

まずは、文節を区切ります。文節とは、意味が通じる範囲で分割した文の最小単位のことです。「ね」・「さ」・「よ」などを間に入れても意味が通じるように区切れるひとまとまりと学校で習った人も多いのではないでしょうか。下では「ね」を入れて文節を分けてみました。

彼は(ね)　努力家だ(ね)。

つづいて単語に分けてみましょう。単語は、文節を構成する「言葉の最小単位」です。スラッシュ(/)で単語を分けてみます。

彼/は　努力家/だ　

単語まで分けられたら、自立語か付属語かを考えてみましょう。

彼・努力家：単独で意味を示せる・文節を作れる→自立語
は・だ：単独で意味を示せない・文節を作れない→付属語→助詞or助動詞

単独で意味が示せる・文節を作れるのは、「彼」と「努力家」で、二つは自立語です。二つとも名詞(用言)なので、わかりやすかったかもしれません。

残った「は」と「だ」は、単独では意味を示せない・文節を作れないので助詞か助動詞だと考えられます。活用があるか・ないかを、次は確認してみましょう。

だ：活用あり(活用によって形が変えられる)→助動詞　
は：活用なし(活用によって形が変えられない)→助詞

※「だ」の活用は、下の表を参照

以上より、「だ」は活用があるので「助動詞」、「は」は活用がないので「助詞」と見分けられました。このような流れで助詞と助動詞は区別しましょう。

助詞の一覧表！表記別で確認！

基本がわかったところで、どのような助詞があるのかを確認してみましょう。まずは、「表記」(助詞各々)を軸にした一覧表をまとめてみました。

参考：『チャート式®シリーズ 中学国語　文法・漢字・古典・読解』(数研出版)

助詞の働きを、種類ごとに確認しよう

つづいて、「種類」を軸にして助詞を分類・考察してみましょう。ここでは、実用面で理解したい以下の4種類に絞って考察します。

ほかにも細かい分類(並列助詞・係助詞・間投助詞・準体助詞)をする場合もあります。そちらは後述するQ&Aのところを参考にしてみてください。

助詞の種類【1】格助詞

名詞・代名詞・数詞など体言の後ろに付き、あとに続く文節との関係を示す言葉です。

使い方は一般的に下記の四つに分けられます。

■動作主(いわゆる主語)「が」・「の」

助詞の中でも「が」・「の」には、文の動作主(いわゆる主語)や主題を示す働きがあります。

冬が来た。
雪の降るころだ。

「雪の降るころだ」の「の」は、「雪が降るころだ」と「が」に置き換えられます。そのため「が」と同様に、「の」も動作主(いわゆる主語)や主題を示す助詞と考えられるのです。

■連体修飾語「の」

あとに続く体言(名詞)を修飾する連体修飾語であることを示す働きがあります。

日本語の勉強

上の文では、「の」がすぐ後ろにある体言「勉強」を「日本語の」が修飾しています。何の「勉強」なのかを示す働きを果たしているのが解釈できるのではないでしょうか。

■連用修飾語「を」・「に」・「へ」・「と」・「より」・「から」・「で」

用言(動詞・形容詞・形容動詞)を修飾する連用修飾語を作る働きがあります。

日本語を勉強する。
ライターになる。

「を」・「に」が、すぐ後ろの用言「勉強する」および「なる」を修飾し、何を「勉強する」のか・何に「なる」のかを示しているのがわかるでしょうか。「へ」・「より」・「から」・「で」の例も確認してみましょう。

本屋へ向かう。
読書よりライティングの方が好きだ。
彼との関係は、異業種交流会での名刺交換から始まった。
カフェで仕事をする。

各助詞の後ろにある用言に対し、場所・目的・比較対象などの意味を補足している点を確認してみてください。

■並立「の」・「に」・「と」・「や」

「と」や「や」などの助詞は、前後の単語が意味的・文法的に対等で並べられていることを表します。

新聞や雑誌がオンラインで読める。
新聞と雑誌を読む。

「雑誌」と「新聞」の順序を入れ替えても、それぞれの関係は変わらずに対等なのがわかります。並立の格助詞「の」は、たとえば以下のように使われます。

辞めるの、辞めないのと結論を追求する。

上の例文も、「辞めないの、辞めるのと結論を追求する」と順序を入れ替えても並立の関係は変わりません。

以上が、格助詞の“一般的”な四つの分類です。

■補足：格助詞の覚え方

上に書いた10個が格助詞の代表例です(「や」を含まない場合もあります)。学校の国語の授業では、語呂合わせで格助詞を暗記する方法が教えられています。いくつか例をまとめました。参考にしてみてください。

を・に・が・と・より・で・から・の・へ・や　「鬼が戸より出、カラ(空)の部屋」
を・に・より・と・の・が・へ・や・から・で　「鬼より殿が部屋から出」
と・の・より・の・へ・や・から・を・に・が・で　「殿寄りの部屋から鬼が出」
や・から・の・を・に・と・より・へ・が・で　「やからの鬼 戸より屁が出」

※「や」を含まない場合
を・に・の・へ・が・と・から・で・より　「鬼の屁が戸から出より」

■補足：「の」の解釈

テキストや学派によって「の」の解釈が異なっている点を補足します。たとえば「体言の代用をする格助詞」と呼ばれる五つ目の分類を推す意見があります。「書く“の”を辞める」や「私が欲しい“の”はあなた」の「の」など、「こと」や「もの」で置き換えられる「の」のことです。

また、「の」をそもそも格助詞としないとする意見もあります。発信者によって棲み分けの仕方に諸説あるため、テキストをお持ちの人はぜひ調べてご自身でも研究してみてください。

助詞の種類【2】接続助詞

「活用語」(用言および助動詞)の後ろに付いて、前後の文節をつなぐ助詞です。

仕事の場面では、ここまで細かく理解・使い分ける必要はないかもしれません。実用面で理解したいポイント三つを見ていきましょう。

■順接

順接の接続助詞には、前にある文節の流れのままで、順当な事柄を表す文節が続くことを示す働きがあります。

コンセントがなければ充電ができない。
コンセントがないので充電ができない。

例文の共通点は、接続助詞「ば」と「ので」により、「コンセントがない(なかった)」だけで文を終わっていないことです。あとに続く「充電ができない(なかった)」へ、つなげる役割を果たしているのが確認できます。

■逆接

逆接の接続助詞は、前にあるのとは異なる・順当ではない事柄の文節が続くことを示します。

雨は降らないと彼はいったが、午後から雨は降った。
雨が降ったけれど、降ってないと彼はいい張っている。

一覧表にもあったとおり、順接や並立の場合にも逆接の接続助詞を使えるケースはあります。しかし、接続助詞の前後で反対(矛盾・対立)の内容が入っていない場合、逆接の接続助詞を使わない(順接の接続助詞を使う)方が望ましいとされています。

なぜかというと、逆接の表現があると「ここまでの流れとは反する記述が登場する」と読者に予測させやすいからです。「筆者の言いたいことは逆接の後に書いている」と、“目印”にするように国語の授業でいわれて、意識的に見る癖が付いている人もいるのではないでしょうか。

それぐらい逆接(の接続助詞)には強い作用があるため、注意して使わなければなりません。逆接の接続助詞があったのに、順接や並立の文が続くと、予想と反することになります。そのため誤解につながりかねないのです。

逆接の接続助詞を書きたくなったら、接続詞「しかし」でつないでみて違和感がないかを確認してみるのをおすすめします。違和感がない場合のみに限って使うとよいでしょう。

■並立

意味的・文法的に対等な文節が前後に並ぶことを示す働きが並立の接続助詞にはあります。

キャンプも行ったし、サウナも行った。
料理をしながら動画を観る。
笑ったり泣いたりと忙しい人だ。
このあとは打ち上げですが、出席しますか。

上の最後にある「が」の例文こそ、逆接のところで注意喚起した“非逆接的“な(つまり並列の)使い方です。

「が」や「けれど(けれども)」は、先に紹介した逆接の印象が強い接続助詞(逆接を連想させやすい)といわれます。そのため、「が」や「けれど(けれども)」にも並立の役割はありはするものの、ほかの並立の助詞で書き換えた方が意図を的確に伝えていいでしょう。

また、最後の例文にあるとおり、並立の「たり」は二回以上使うのが文法的に正しいです。逆にいえば一回だけ使うのは文法的に正しくないとされてきました。

しかし最近は、一回しか書かれていない場合も許容されつつあります。Wordの校正機能でも指摘が入るほどの基本事項なので、基本を押さえつつメディアやクライアントの意見も聞いて推敲できるとよいでしょう。

助詞の種類【3】副助詞

特定の品詞に限らず、いろいろな語に意味を付け足すのが副助詞です。

一覧表を見てもらえばわかるとおり、副助詞は種類が豊富です。上に書いた以外にもまだまだあります。

しかも、参考書『チャート式®シリーズ 中学国語　文法・漢字・古典・読解』(数研出版)にならって今回はひとくくりにして(中学生の学習範囲に留めて)いるものの中には、もっと細かい意味で区分けができるものもあるほどです。実用面で重要な「は」・「こそ」・「も」・「さえ」の使い方を今回は紹介します。

 ■副助詞「は」の三つの意味

副助詞「は」には、「区別」・「強調」・「繰り返し」の三つの意味があります。

キャンプは好きだ。　(区別)

「キャンプは」の「は」は、キャンプ以外と区別する意味があります。たとえば「サウナは嫌いだが、キャンプは好きだ」とするとわかりやすいでしょう。

キャンプ好きとは思えない。　(強調)

副助詞「は」を入れると、「キャンプ好きと思えない」よりも、「キャンプ好き」を強く否定している(「キャンプ好きと」を強調している)ように感じられるのではないでしょうか。

もう酒は飲まないといっては飲んでいる。　(繰り返し)

繰り返している(「酒は飲まない」と“何度も”いっている)との意味を付け足しているのを確認してみてください。

■副助詞「こそ」

「こそ」は、より限定的な強調の意味をあらわす副助詞です。「は」の強調と比較しながら見てみましょう。

キャンプこそアウトドアだ。

「キャンプは(が)アウトドアだ」としても強調の意味は伝えられるものの、「こそ」の方が主張が強く伝えられているのではないでしょうか。

■副助詞「も」の三つの意味

副助詞「も」は、「同類」・「強調」・「並立」の三つの意味を付加します。

料理も得意だ。　(同類)

「料理以外にも得意なものがある」という意味を付け足しているのが読み取れます。

夕食ができるまで2時間もかかった。　(強調)

「夕食ができるまで2時間かかった」よりも、2時間を強調して長く感じさせる効果が出ています。

キャンプも料理も好きだ。　(並立)

どちらも同じくらい好きだという意味を加えているのが確認できるでしょうか。

助詞の種類【4】終助詞

文末に付いて、情報伝達の態度やさまざまな意味を表す役割が終助詞にはあります。

■疑問・質問と反語の使い分け

終助詞でとくに注意したいのが、疑問・質問と反語の使い分けです。

元気ですか。
正しいの。
どこに行こうね。
食べていいかしら。

疑問・質問の例文を上に書いてみました。あとに「？」が付くとわかりやすいかもしれません。

下が反語の例文です。

休んでばかりでよいのだろうか。

疑問・質問と同じ形をとってはいるものの、疑問文ではありません。主張したい内容と反対の意味を強く示すための表現技法です。

疑問文では直後にその答えが書かれます。しかし、反語の場合は書かれません。「いや、よくない」とあとに続けるとわかりやすくはなるものの、そもそも反語表現をした意味がなくなってしまいます。最初から、「休んでばかりではよくない」と書いた方が親切です。反語をあえて使う意図を考えながら書いていくようにしましょう。

助詞に関するQ&A

助詞についてまだまだ疑問点があるかもしれません。記事の流れで説明しきれなかった点をQ&Aでまとめました。参考にしてみてください。

【Q1】接続詞と接続助詞の違いは？

接続詞と接続助詞の違いは、単独で文節を作れるか否かで考えられます。

紹介したとおり助詞は、付属語であって単独では文節を作れないものです。接続助詞も該当します。反対に接続詞は、単体で文節を作れます。その点に着目して区別するのがわかりやすいでしょう。

おなかが減ったのでカレーを食べた。
おなかが減った。だからカレーを食べた。

文節を区切ってみましょう。

おなかが/減ったので/カレーを/食べた。
おなかが/減った。/だから/カレーを/食べた。

上側の例文を見てください。「ので」は「減った」とつながらないと文節を作れていません。下側の例文では、「だから」だけで文節が作れています。よって「ので」は接続助詞、「だから」は接続助詞と区別できました。

【Q2】実用的な4つの助詞以外の助詞の意味と例は？

さきほど紹介した4つ以外にも「〇〇助詞」はあります。参考までにまとめてみました。

【Q3】複合助詞とは？

複合助詞とは、複数の語がつながって助詞と同じような働きをもつ場合を指します。つながった全体を一語として助詞のような働きをする連語といってもいいでしょう。

複合助詞にはパターンが二つあります。一つ目は、実質的な意味を持つ語(動詞や名詞)がその意味を失って形態的に固定化したパターンです。たとえば下の太字のようなものが挙げられます。

仲間として見過ごせない。
鉄道マニアだけあって、詳しい。

もう一つは、助詞が複数つながって一語になったパターンです。こちらも下に例を挙げてみました。

言ったからにはやる。
期待されていただけに悔やませる。

なお「にて」や「ので」のように、複数の助詞がつながってできたにもかかわらず複合助詞には分類されないものもあります。例外のものはつながりが極めて強いもの、複合助詞といわれるのはつながりは弱いものとする説もあるようです。ただ、「あくまで相対的なものであって、助詞と複合助詞との間に明確な線を引けるようなものではない」(筑波大学名誉教授・砂川有里子)との解釈もあり、実用面では細かく考える必要性はないといえるでしょう。

助詞を使い分けよう

今回は「助詞」について考察しました。種類や働きを知れば、理解も深まり、文章の執筆力や読解力の向上につながったのではないでしょうか。何度も反復して着実に使い分けられるようになっていきましょう。

また今回は詳しい説明をしませんでしたが、係助詞「は」は文章をわかりやすくするために理解を深めたい助詞の一つです。係助詞「は」については、別記事で詳しく解説しているので、そちらもぜひ読んでみてください。